Programi socijalnog i emocionalnog učenja
Proces kroz koji svi mladi ljudi i odrasli stječu i primjenjuju znanja, vještine i stavove za razvoj zdravih identiteta, upravljanje emocijama i postizanje osobnih i zajedničkih ciljeva, osjećaj i pokazivanje empatije prema drugima, uspostavljanje i održavanje odnosa podrške te stvaranje odgovornih i brižne odluke
Istraživanja pokazuju da socijalno i emocionalno učenje (SEL) dovodi do:
- povećani pozitivni stavovi
- prosocijalno ponašanje
- poboljšano blagostanje i akademsko učenje.
Također smanjuje socijalne, emocionalne i poteškoće u ponašanju kao što su:
- anksioznost
- depresija
- samoubojstvo
- zlouporaba supstanci
- i antisocijalno ponašanje
SEL može pomoći mladima u suočavanju s nepovoljnim okolnostima na konstruktivan način, promičući tako dobrobit i ispunjenje (Gedikoglu, 2021.).
Nadalje, SEL programi mogu povećati samopouzdanje, povećati angažman u školi, smanjiti probleme u ponašanju dok promoviraju poželjno ponašanje.
Dugoročno, veća socijalna kompetencija najvjerojatnije će dovesti do pozitivnih odnosa i boljeg mentalnog zdravlja, poboljšavajući opću dobrobit. Fokus takvog obrazovnog pristupa je integracija mišljenja, emocija i ponašanja kako bi se učinkovito nosili sa svakodnevnim osobnim i društvenim izazovima.
Kompetencije izgrađene učenjem:
Razumijevanje vlastitih emocija, vrijednosti i osobnih ciljeva, procjena snaga i ograničenja
Vještine koje pomažu regulirati emocije i ponašanje, upravljati stresom, kontrolirati impulse
Zauzmite tuđu perspektivu, naglasite i ponašajte se sa suosjećanjem
Alati za uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa, jasna komunikacija, aktivno slušanje, suradnja, pregovaranje sukoba, traženje pomoći
Razmatranje etičkih standarda, sigurnosti i normi rizičnog ponašanja
Univerzalni pristup SEL-u trebao bi biti popraćen ciljanim intervencijama za ranjive učenike kojima je možda potrebna dodatna podrška (Cefai, 2022.).