Medijska pismenost
Najvažnija sposobnost koju osoba mora imati da bi bila zaštićena od lažnih vijesti je kritičko mišljenje. Osoba bi uvijek trebala propitivati vijesti, potvrditi njihove izvore i tražiti više informacija kako bi osigurala da vijesti nisu lažne.
U današnjem svijetu koji se brzo mijenja, mediji su svuda oko nas. Sve veća izloženost društvenim mrežama, tradicionalnim medijima i internetu mladima je donijela mnoge izazove, koji uključuju i probleme s mentalnim zdravljem, nedostatak kritičke svijesti o medijskom izvještavanju, promicanje različitih navika i preopterećenost konzumacijom medija.
Tu dolazi do izražaja medijska pismenost mladih. Prema različitim definicijama, medijska pismenost je kompetencija koja se sastoji od tri važna elementa: korištenja vještina, kritičkog razumijevanja i komunikacijskih sposobnosti (Zgrabljić-Rotar, 2005; Europska komisija – Medijski program, 2013; Gospodnetić i Morić, 2014).
Kada se medijska pismenost definira kao sposobnost pristupa, kritičkog razumijevanja informacija i kreiranja informacija, potrebno je spomenuti i njezine tri najvažnije dimenzije (Livingstone i Thumim, 2003.):
- Tehničke kompetencije
- Vještine kritičkog razumijevanja i prihvaćanja
- Kreiranje sadržaja
Vještine medijske pismenosti trebale bi se poučavati u formalnom obrazovnom sustavu, ali kako to nije slučaj u većini zemalja, ključni igrač su nevladine organizacije, koje provode različite obrazovne programe za mlade i mlade osobe.
Prilikom provedbe programa medijskog opismenjavanja važno je imati na umu neke važne informacije kako bi se osiguralo najbolje sudjelovanje:
Pružite priliku mladima da su oni kreatori sadržaja, nemojte im dati ulogu samo kritičara
——————————–
Različita mišljenja su važna – mladima treba dati priliku da govore i kažu svoje mišljenje. To znači da radnici koji rade s mladima i voditelji ili treneri trebaju imati dobre vještine facilitacije i trebaju postavljati različita pitanja, kao što su:
Tko se slaže?
Tko se ne slaže?
Zašto? Možete li obrazložiti svoje mišljenje?
Postavljanje ovih pitanja pomaže u oblikovanju vještina kritičkog mišljenja.
——————————–
Imajte na umu da su sva mišljenja valjana, ali ako imate neka mišljenja koja se bave klevetanjem ljudskih prava, svakako ih ispravite i objasnite perspektivu ljudskih prava (to se posebno može dogoditi ako se bavite temama migracije, politike ili slično). osjetljive teme)
——————————–
U provedbi programa važno je da mladi uče o medijima i njihovom funkcioniranju, jer to daje široko razumijevanje o tome kako nastaju novinski članci i kako se može dogoditi manipulacija
——————————–
Korištenje digitalnih tehnologija uvijek je prednost, ali ih treba koristiti i pažljivo; Postoji nekoliko igara koje se bave razumijevanjem kako nastaju lažne vijesti ili kako mediji funkcioniraju, stoga iskoristite ovu priliku za igru s mladima.
Kao što je već rečeno, medijska pismenost igra ključnu ulogu u razumijevanju lažnih vijesti i načina njihove proizvodnje. U sljedećem ćemo se dijelu više usredotočiti na lažne vijesti i njihov utjecaj na mentalno zdravlje.